Laurea in Tecnica della Riabilitazione Psichiatrica

Scienze e tecniche riabilitative IV

Rehabilitation sciences and techniques IV

Anno accademico 2019/2020

• Riabilitazione Psichiatrica dell'infanzia e dell'adolescenza (SCB0348)

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Modalità di insegnamento
• Modalità di verifica dell'apprendimento
• Programma
• Testi consigliati e bibliografia
• Strumenti didattici

Obiettivi formativi

L'insegnamento mira a fornire allo studente conoscenze teoriche dell'ambito riabilitativo dell'infante e dell'adolescente e la loro applicabilità.

Il programma prevede l'introduzione di tecniche cognitivo comportamentali in età evolutiva basate sull'evidenza. Lo studente successivamente, attraverso la formazione continua, acquisisce dimestichezza nell'utilizzo. 

Consapevolezza e linearità nella decisione degli obiettivi da definire nel progetto, verificabile periodicamente. 

Coinvolgimento e lavoro di équipe, lo studente impara che nell'ambito della neuropsichiatria dell'infanzia e adolscenza è fondamentale creare una rete attorno al piccolo. 

Valutazioni e testistica somministrabili da parte del Tecnico della Riabilitazione Psichiatrica per la fascia 0-18. 

Discriminazione degli strumenti raccomandati dalle Linee Guida delle Società di Neuropsichiatria Infantile Italiana per disturbo. 

Risultati dell'apprendimento attesi

Acquisizione di conoscenze teoriche e pratiche relative alla riabilitazione del minore da 0 a 18 anni.

Acquisizione dell'abilità di applicare le conoscenze teoriche apprese all'ambito professionale di riferimento. 

Padronza di strumenti e tecniche acquisite, nonchè di un lessico inerente. 

Implementazione delle capacità osservative del paziente minore. 

Modalità di insegnamento

L'insegnamento prevede 24 ore svolte in presenza con la possibilità di attivare la modalità online in caso di positività al virus Sars-COv 2. 

La frequenza è obbligatoria.

Le lezioni prevedono:

- insegnamenti teorici

- esempi pratici tramite video e presentazione di strumenti utilizzati nell'ambito professionale

- sperimentazione degli strumenti/valutazioni stessi 

- creazione degli strumenti necessari in lavoro di gruppo 

Le slides sono fornite la mattina stessa della lezione via mail. 

Modalità di verifica dell'apprendimento

Esame orale

Modalità

Orale in presenza

Domande e Punteggi

La prova consiste in 3 domande da 10 punti ciascuna (voto in trentesimi) e si articola come di seguito:

1. Teoria e Applicazione di una tecnica/intervento a scelta dello studente

2. Esempio pratico dello strumento (es. task analysis, mappe concettuali...) a scelta dello studente

3. Domanda proposta dalla docente  

Criteri di Valutazione

Sono valutate le competenze apprese in ambito riabilitativo della fascia minori 0-18 anni a livello teorico e pratico.

Nello specifico l'attenzione è posta su:

- Capacità di argomentare 

- Qualità dell'esposzione 

- Precisione nelle risposte 

Programma

Le tappe fondamentali dello sviluppo. Lo sviluppo neuropsicomotorio del bambino normotipico. Segni di anomalie dello sviluppo. Caratteristiche dell'adolescenza. 

Autismi. Interventi per gli autismi. Tecniche di comprovata efficacia. Strumenti raccomandati dalle Linee Guida per il trattamento. 

Valutazione funzionale del bambino autistico. PEP-3 presentazione della testistica e sperimentazione della prova. 

Pratica del trattamento nel bambino autistico 0-5 anni. Come e cosa fare. Adolescenti e Disturbo dello Spettro Autistico. 

L'intervento cognitivo comportamentale in età evolutiva. Testistica e questionari. Tecniche evidence-based e psicoeducazione. 

Adolescenti psichiatrici. Tecniche e ambiti di lavoro. Coping Power programma. 

Disturbo Specifico dell'Apprendimento. Illustrazione degli strumenti compensativi e dispensativi. Esperienza "avere un DSA a scuola". 

Disturbo dell'Attenzione e Iperattività. Intervento e psicoeducazione ai genitori. Metodo Feuerstein. 

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