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Scienze e tecniche riabilitative IV

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Rehabilitation sciences and techniques IV

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Anno accademico 2021/2022

Codice dell'attività didattica
SCB0348D
Docente
Dott.ssa Francesca Olivero (Docente Titolare dell'insegnamento)
Insegnamento integrato
Corso di studi
Tecnica della Riabilitazione Psichiatrica
Anno
2° anno
Periodo didattico
Secondo semestre
Tipologia
Di base
Crediti/Valenza
2
SSD dell'attività didattica
MED/48 - scienze infermieristiche e tecniche neuro-psic. e riab.
Modalità di erogazione
Mista
Lingua di insegnamento
Italiano
Modalità di frequenza
Obbligatoria
Tipologia d'esame
Scritto ed orale
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Sommario insegnamento

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Obiettivi formativi

L'insegnamento mira a fornire allo studente conoscenze teoriche dell'ambito riabilitativo dell'infante e dell'adolescente e la loro applicabilità.

Il programma prevede l'introduzione di tecniche cognitivo comportamentali in età evolutiva basate sull'evidenza. Lo studente successivamente, attraverso la formazione continua, acquisisce dimestichezza nell'utilizzo. 

Consapevolezza e linearità nella decisione degli obiettivi da definire nel progetto, verificabile periodicamente. 

Coinvolgimento e lavoro di équipe, lo studente impara che nell'ambito della neuropsichiatria dell'infanzia e adolscenza è fondamentale creare una rete attorno al piccolo. 

Valutazioni e testistica somministrabili da parte del Tecnico della Riabilitazione Psichiatrica per la fascia 0-18. 

Discriminazione degli strumenti raccomandati dalle Linee Guida delle Società di Neuropsichiatria Infantile Italiana per disturbo. 


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Risultati dell'apprendimento attesi

Acquisizione di conoscenze teoriche e pratiche relative alla riabilitazione del minore da 0 a 18 anni.

Acquisizione dell'abilità di applicare le conoscenze teoriche apprese all'ambito professionale di riferimento. 

Padronza di strumenti e tecniche acquisite, nonchè di un lessico inerente. 

Implementazione delle capacità osservative del paziente minore. 

 

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
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CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
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AUTONOMIA DI GIUDIZIO
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ABILITÀ COMUNICATIVE
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CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
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KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
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APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
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INDEPENDENT JUDGEMENT
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COMMUNICATION SKILLS
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LEARNING SKILLS
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Modalità di insegnamento

L'insegnamento prevede 24 ore svolte in presenza con la possibilità di attivare la modalità online in caso di positività al virus Sars-COv 2. 

La frequenza è obbligatoria.

Le lezioni prevedono:

- insegnamenti teorici

- esempi pratici tramite video e presentazione di strumenti utilizzati nell'ambito professionale

- sperimentazione degli strumenti/valutazioni stessi 

- creazione degli strumenti necessari in lavoro di gruppo 

 

Le slides sono fornite la mattina stessa della lezione via mail. 

 

 


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Modalità di verifica dell'apprendimento

Esame orale

Modalità

Orale in presenza

Domande e Punteggi

La prova consiste in 3 domande da 10 punti ciascuna (voto in trentesimi) e si articola come di seguito:

1. Teoria e Applicazione di una tecnica/intervento a scelta dello studente

2. Esempio pratico dello strumento (es. task analysis, mappe concettuali...) a scelta dello studente

3. Domanda proposta dalla docente  

 

Criteri di Valutazione

Sono valutate le competenze apprese in ambito riabilitativo della fascia minori 0-18 anni a livello teorico e pratico.

Nello specifico l'attenzione è posta su:

- Capacità di argomentare 

- Qualità dell'esposzione 

- Precisione nelle risposte 

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Programma

Le tappe fondamentali dello sviluppo. Lo sviluppo neuropsicomotorio del bambino normotipico. Segni di anomalie dello sviluppo. Caratteristiche dell'adolescenza. 

Autismi. Interventi per gli autismi. Tecniche di comprovata efficacia. Strumenti raccomandati dalle Linee Guida per il trattamento. 

Valutazione funzionale del bambino autistico. PEP-3 presentazione della testistica e sperimentazione della prova. 

Pratica del trattamento nel bambino autistico 0-5 anni. Come e cosa fare. Adolescenti e Disturbo dello Spettro Autistico. 

L'intervento cognitivo comportamentale in età evolutiva. Testistica e questionari. Tecniche evidence-based e psicoeducazione. 

Adolescenti psichiatrici. Tecniche e ambiti di lavoro. Coping Power programma. 

Disturbo Specifico dell'Apprendimento. Illustrazione degli strumenti compensativi e dispensativi. Esperienza "avere un DSA a scuola". 

Disturbo dell'Attenzione e Iperattività. Intervento e psicoeducazione ai genitori. Metodo Feuerstein. 


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Testi consigliati e bibliografia

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Ultimo aggiornamento: 10/04/2022 21:45
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